在线课程 – 科罗拉多大学儿童和青少年健康服务认证专业

在学校管理哮喘、过敏、糖尿病和癫痫发作

• 课程 1 • 14 小时 • 4.8 （677条评价）

课程详情

学习内容

欢迎来到学校健康专业： 哮喘管理、过敏反应、食物过敏、糖尿病和学校癫痫发作。在本课程中，您将了解学生面临的常见医疗问题以及如何最好地支持患有这些问题的学生。

• 我们还将研究如何支持学生的整体健康。
• 我们将了解学校护士如何在每种情况下为学生和教职员工提供支持，以及如何在紧急情况下提前计划。
• 我们将了解为什么学校促进学生健康很重要，以及如何支持正在处理这些医疗问题的学生。

作为课程的一部分，我们将介绍两名学生，他们将帮助将所有这些信息变为现实。准备好了解这些常见的医疗问题。让我们开始吧！

多动症、自闭症、学习障碍和学校脑噪音的管理

• 课程 2 • 9 小时 • 4.8 （1,556 条点评）

课程详情

学习内容

欢迎来到学校健康专业的下一门课程：在学校管理 ADHD、自闭症、学习障碍和脑外伤。在本课程中，您将了解影响儿童的常见发育和行为障碍，例如多动症、自闭症谱系障碍、学习障碍和脑噪音。

• 我们将重点关注如何通过识别常见症状和了解诊断过程来为儿童在学校提供支持。
• 将向您介绍提供 ADHD 儿童实践经验的场景。
• 我们将研究最常见的发育和行为障碍的管理方案。
• 接下来，我们将通过两个访谈模块来讨论自闭症和学习障碍。
• 最后，我们将讨论什么是脑噪音、症状和管理。

准备好了解影响儿童的常见发育和行为障碍。

在学校提供社交、情感、行为和特殊教育服务

• 课程 3 • 11 小时 • 4.8 （835评论）

课程详情

学习内容

欢迎来到学校健康专业的第三门课程：在学校提供社交、情感、行为和特殊教育服务。在本课程中，您将了解社交情感技能、心理健康和学习之间的关系。

• 我们将重点关注学校如何支持社交情感学习并促进所有学生的心理健康。
• 我们将研究为什么学校促进心理健康很重要。
• 接下来，我们将回顾学校活动，以支持技能发展并防止社交、情感和行为挑战。
• 我们将为有发展问题风险的学生确定策略。
• 最后，我们将指出可用于有重大心理健康需求的学生的干预措施。

我们将强调学校处理心理健康问题和为残疾学生提供服务的方式，这与医疗或心理健康领域的不同定义和处理不同。

作为课程的一部分，我们将介绍两名学生，他们将帮助将所有这些信息变为现实。准备好了解学生健康的一个重要部分——社交情感健康。

健康实践：营养、体育活动以及社区和家庭参与

• 课程 4 • 9 小时 • 4.7 （825 评论）

课程详情

学习内容

在本课程中，您将全面了解美国公立学校的健康实践，包括：学校环境中的体育活动和营养。

• 我们将研究美国一些监管计划的基础，这些计划通过营养教育和营养计划支持健康的学生。
• 您可以解释一些营养成分，例如使用含糖饮料的替代品。
• 这些原则适用于世界各地学校的学生。
• 您将了解学校如何支持白天的体育活动，以及他们如何有效地提供体育教育。
• 学习者将能够解释什么是 MVPA，即中度至剧烈的体育活动。
• 他们将认为这是衡量和评估什么算作 MET 的身体活动的最具创新性的方法。
• 课程参与者将能够解释“60 分钟推荐锻炼”背后的研究，以及在上学期间和放学期间什么算作 MVPA。
• 学习者将能够评估和解释学生的饮食和锻炼如何影响他们的成功。
• 我们将提供信息，帮助您推进实施成功的营养和锻炼计划所需的合作。
• 我们的讨论将侧重于在哪里找到以及如何发展社区支持并鼓励家庭参与。

在课程的后面，您将了解参与如何影响学生的成功。我们将一起研究学校环境中项目的真实示例，它将帮助您了解您对改善社区学生的健康和成功有什么影响。