教育学生了解 K-12 系统中计算的影响。准备好帮助学生了解计算及其在数字世界中的影响。
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2% 是 2015 年全加州有多少高中生参加计算机科学课程的估计值。尽管如此，计算机和数据无处不在。想想你生命中典型的 24 小时……您使用多少种不同的计算机设备？我们都生活在几个快速变化的数字世界中，应用程序、设备和数据分析为我们的生活提供了源源不断的创新和技术集成。
作为我们生活中不可或缺的一部分，我们致力于为每个人推广计算机科学，以便每个学生、每个未来的社会成员都能理解计算和技术。为了实现这一目标，我们需要教师。老师愿意教授计算概念并实施最佳教学方法，让孩子们玩得开心，并看到在计算机科学中取得成功是可能的。这就是您的角色（以及这个专业的角色）的用武之地！
在这个专业中，您将了解计算在我们世界中的影响，以及如何向 K-12 学生教授这些影响。我们提供技术知识和教学方法来教授这些概念。在课程中，您将处理可在课堂上使用的免费材料，您还将向已经在课堂上教授这些概念的教师学习。
简而言之，在这个专业中，我们将教您需要了解的重要计算概念，然后帮助您研究和评估课程计划和资源，为您的课程做好准备。
使用基于问题的方法来理解基本的计算概念，我们将穿越五个不同的数字“世界”，我们将在其中处理技术，并探索每个世界中存在的问题以及各种技术解决方案。
有关每门课程的详细信息，请参阅常见问题解答。
作为最终项目，您将完成新的高级计算机课程 “探究作业” 的一部分，在该课程中，您将对最新的技术创新进行研究并分析其对世界的影响。应用清单来评估高中生的作业，向其他学习者提供反馈，并接收其他人的反馈。
在本课程中，您将专注于教授技术影响的基础知识。您将首先探索在典型的一天中，您的死亡如何与技术互动及其好处，例如对速食和娱乐的渴望。这将通过一系列配对的教学部分来完成，在这些部分中，您将探索“计算的影响”以及您能够产生影响的“计算技术和原理”，以适合 K12 岁儿童的水平。本课程是更广泛专业知识的一部分，您将在其中认识到您需要了解的计算原理的影响，分为五个不同的数字“世界”，您将学习教学技术并评估要在课堂上使用的课程计划和资源。在课程结束时，您将准备好在大学之前教学生成为数字世界的聪明和有效的参与者。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”和“数据和分析”原则中的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
在本课程中，您将重点介绍持续数据收集和大数据分析如何影响我们，探索使用数据和保护数据之间的博弈，并思考它将来能为您做些什么。这将通过一系列配对的教学部分来完成，在这些部分中，您将探索“计算的影响”以及您能够产生影响的“计算技术和原理”，以适合 K12 岁儿童的水平。本课程是更广泛专业知识的一部分，您将在其中认识到您需要了解的计算原理的影响，分为五个不同的数字“世界”，您将学习教学技术并评估要在课堂上使用的课程计划和资源。在课程结束时，您将准备好在大学之前教学生成为数字世界的聪明和有效的参与者。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”和“数据和分析”原则中的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
在本课程中，您将重点介绍“智能”设备如何改变我们以个人方式与他人交流的方式，从而影响我们在不断发展的社会中保持联系的方式。这将通过一系列配对教学部分来完成，在这些部分中，您将探索“计算对日常的影响”以及实现这种效果的“计算技术和原理”，达到适合 K12 岁儿童的水平。本课程是更广泛专业知识的一部分，您将在其中认识到您需要了解的计算原理的影响，分为五个不同的数字“世界”，您将学习教学技术并评估要在课堂上使用的课程计划和资源。在课程结束时，您将准备好在大学之前教学生成为数字世界的聪明和有效的参与者。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”和“数据和分析”原则中的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
在本课程中，您将重点介绍互联网如何促进新的职业并改变传统工作场所的期望，为未来的工作场所创造新的愿景。这将通过一系列配对教学部分来完成，在这些部分中，您将探索“计算对日常的影响”以及实现这种效果的“计算技术和原理”，达到适合 K12 岁儿童的水平。本课程是更广泛专业知识的一部分，您将在其中认识到您需要了解的计算原理的影响，分为五个不同的数字“世界”，您将学习教学技术并评估要在课堂上使用的课程计划和资源。在课程结束时，您将准备好在大学之前教学生成为数字世界的聪明和有效的参与者。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”和“数据和分析”原则中的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
在本课程中，您将专注于技术驱动的通信如何改变地缘政治，以及技术如何连接我们的世界并改变生活。这将通过一系列配对教学部分来完成，在这些部分中，您将探索“计算对日常的影响”以及实现这种效果的“计算技术和原理”，达到适合 K12 岁儿童的水平。本课程是更广泛专业知识的一部分，您将在其中认识到您需要了解的计算原理的影响，分为五个不同的数字“世界”，您将学习教学技术并评估要在课堂上使用的课程计划和资源。在课程结束时，您将准备好在大学之前教学生成为数字世界的聪明和有效的参与者。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”和“数据和分析”原则中的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
在基于本项目的课程中，您将回顾课程并描述高级计算机科学原理的考试，以便为“探索”任务做准备，在该任务中，学生需要探索最新的计算创新并分析其对世界的影响。您还将从学生的角度查看作业描述，并自行完成作业。然后，您将按照 APCSP 指南评估高中生的作业样本，并就他们提交的作业向其他学习者提供反馈，并从其他学者那里收到相同的反馈。本课程是更广泛的专业知识的一部分，其中第一门课程侧重于计算原理的影响以及实现它们的技术和计算原理，让您在大学之前教学生成为数字世界中的聪明和有效的参与者。虽然本课程和这个项目可以在不参加其他课程的情况下完成，但大部分新知识都是在那里传授的。此外，在课程中，您将从学生和教师的角度与您的学习经历联系起来，这将帮助您成为一名更具反思性的教师，并了解如何设计教学和活动来支持学习。
请注意，如果您的目标是获得加州大学圣地亚哥分校的学位学分，您必须在完成本课程之前做出此决定。有关如何获得此学分的详细信息，请参阅“完成本课程后我能获得大学学分吗？常见问题解答。
关于 CSTA K-12 计算机科学标准，在专业化期间，我们将主要回顾“计算效果”原则下的学习目标，同时也会包括“网络和互联网”原则和“数据和分析”原则框架内的一些学习目标。我们涵盖的实践包括“鼓励包容性计算文化”、“识别和定义计算问题”和“就计算进行交流”。
